綦江惠耳助听器与您分享：（高德、百度地图搜索綦江惠耳可查） 宝妈们想要了解孩子听力的状况，除了去听力中心完善主客观检查外，还可以在家进行林氏六音。 林氏六音由 6个看起来普普通通的音节构成，但对于佩 戴助听设备的小朋友和他们的家长却有着不一样的意义。
“林氏六音”不需要凭借高科技手段，仅用一两分钟的时间即可方便地在家检查孩子的听力补偿效果，因其低成本、简单迅速、最少音位，覆盖较广的频率范围而在听障儿童康复中广泛应用，所以常说“确保孩子听得好，林氏六音天天做！”
1 · 什么是林氏六音 林氏六音又叫“Ling氏六音”，是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling，OC， PHD（1926-2003）设计，是一种便捷、快速、有效的检测年龄在 一岁半以上 的孩子 助听设备的工作情况 及孩子在不同频率言语声的 聆听情况 的测试方法，也是听力师、语训老师和儿童家长常用的评估手段。
林氏六音选择了 /m/ 、 /u/ 、 /a/ 、 /i/ 、 /sh/ 、 /s/ 这6个常见的语音代表了 250—8000Hz 之间的言语频率。
林氏六音的检测范围与传统的测听技术所检测的范围相同。
林氏六音从低频到高频排列的顺序是： /m/、/u/ 这两个音是低频； /a/这个音是中频； /i/这个音是中高频； /sh/、/s/这两个音是高频。
2 · 测试林氏六音的作用 快速有效又简易地了解孩子的现有听能状况和不同距离的听能表现；
给孩子建立对声音察觉和辨识的能力；
监测孩子听力是否出现波动；
排查助听设备是否出现异常；
帮助孩子建立倾听的习惯。
3 · 如何测试 1 察知期 一岁半以上 的孩子，在刚刚开始使用辅听设备时，家长可以在宝宝 佩戴助听设备 这侧的 侧方或后方 随机 选择发六音中的一个。 每发出一个音，就 观察孩子 听到声音时是否出现 停止 手下的动作 、 转头看向发声者 或 寻找声源 的行为，如果孩子明确对每个音都有明确的反应，说明孩子的助听设备在一定程度上是工作正常，并调试合适的；如果某个音不能听到，那可能这个音所在的频段调试补偿不够，需要进一步调试助听设备。
初期测试发音时，可加入一些 有趣的语调 来增加孩子的聆听兴趣，如/a/音，可参考黑猫警长中 /a/的语调，发出有节奏的“啊啊啊~~啊啊~”的声音。 具体怎么操作呢？杭州仁爱听力语言康复中心的老师在下面的视频后半部分会为家长们详细介绍。
2 分辨期 家长们可将林氏六音 卡片 放在孩子的面前， 随机 发出一个音，让孩子来 指认 。
如果孩子能准确指出卡片，那说明孩子的听声效果是可以 的，每个频率的言语声的聆听状况都比较好。 想要评估孩子在 不同距离 的听辨能力情况， 家长可以在不同的距离（ 20cm，50cm，1m，2m）， 由近至远 的按照上述方法进行测试，随着孩子听辨能力的提高，再逐渐拉长测试的距离。 具体怎么操作呢？杭州仁爱听力语言康复中心的老师在下面的视频为家长们详细介绍。 3 复述期（仿说期） 孩子年龄大些后，我们可以进入复述期，又称仿说期。
家长可随机发出六音中的一个音，让孩子跟着复述，如果孩子表示能听到，但无法复述，那可能孩子的分辨和识别能力还不够，或者是自身发音的问题，这种情况下一般需要进一步的听能及言语康复训练。 4 · 测试林氏六音的要求
检测完孩子的助听器后，不论是在家还是在康复机构给孩子测试林氏六音时，一定是在 安静 的环境中进行,不要在孩子 身体不佳 或者 情绪不好 的时候测试。
林氏六音检测 的时间 不宜过长 。发音时，不要按照特定的顺序或间隔时间一致，要 不规律 ， 避免 孩子 猜测 。
一次 只发 一个 音，如果对某一个音没有反应，可以重新再发一次。如果两次孩子都没有反应，可以换一个音测试。当其他音测试完成后，再回到无反应的音进行复测。
家长的发音要准确，声音大小以 平时说话 的音量为佳， 不要刻意加重或者拉长 。
在测试过程中， 家长的 嘴巴 是 不能让孩子看到 的，以防孩子通过唇读来获得重要信息。但也不能因为在发音时需要挡住嘴巴而给孩子其他提示。
每次测试完成，都要 记录结果 ，通过查看 一段时间 内的测试结果，家长可以大致了解孩子在这段时间的听声情况，同时也可以给听力师在进行助听设备调试时提供一定的参考。
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发表于 2022-12-12 13:52:02
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